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色彩构成能够丰富学生的设计思维

日期:2018-12-28 作者:重庆高考美术培训 点击:
色彩构成是一门比较系统和完整地认识色彩理论、重庆高考美术培训掌握色彩形式法则的基础科目,川美培训它是探讨色彩物理、生理和心理特征,通过调整色彩庆美术集训关系(对比、调和、统一等),以获得良好色彩组合的四川高考美术集训学说,是具有方法论意义的构成体系之一。色彩构成能够丰富学生的设计重庆高考美术培训学校思维,提高审美的判断能力,倡导创新的变革精神。色彩构成的学习和掌握直接关系到今后设计四川高考美术培训学校作品中色彩修养和创意水平的高低。一、重庆美术培训传统色彩构成教学存在的问题1·将色彩构成课作为重庆画室技法课色彩构成课是认识课不是技法课,这是个必须明确的教学概念。四川美术培训学校但在以往的教学过程中,将色彩重庆高考美术集训构成课作为技法课来上的现象屡屡存在,其结果是扼杀了学生的直觉审美天性。在传统的色彩构成教学中,四川美术集训过于偏重对色彩理论的经验认知,多采用模式化教学与训练,如三要素对比(明度对比、纯度对比、四川美术培训色相对比)以及视知觉对比(冷暖对比、重庆美术培训学校面积对比)等。这些方法虽然有利于把握和积累颜料的四川高考美术培训色彩经验,但往往会使作业显得呆板、程式化,缺乏新意,同时也会大大降低学生学习色彩的积极性和主动性,无助于将精力和时间运用在更广阔的重庆考前美术培训色彩领域,束缚了学生审美能力的提高。2·忽视对色彩四川画室现象创造性的主观分析和开发。

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