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社会美术教育的产生和发展

日期:2017-11-05 作者:重庆高考美术培训 点击:
随着教育界贵阳美术培训中的“大教育”、“学习化社会”、“终身教育”等多种新的教育理念的提出,以往封闭式的学校美术重庆画室教育已经不再适应新时代的要求了。目前在开放的贵州美术培训教育环境中,作为学校美贵州美术集训教育延续和补充的社会美术教育是美术教育研究的关键所在。一、重庆美术培训社会美术教育的概念广义上的社会美术教育是包括学校美术教育重庆高考美术集训和家庭美术教育在内的,一切延续美术文化、贵州高考美术培训传播社会知识,表达人们的内心情感、满足审美需求的教育门类。这是一种“大美术教育”的概念。而一般著作和论文中所提到重庆美术集训的社会美术教育都是指狭义上的社会美术教育,指的是学校美术教育和家庭美术教育之外的,通过各类业余美术学校、重庆高考美术培训美术班以及贵阳美术集训通过各种大众传媒等途径实施的非正规或非正式的美术教育。贵州美术培训学校本文也着重从狭义的角度来研究社会美术教育。二、贵阳美术培训学校社会美术教育的产生和发展1.社会重庆美术培训学校美术教育的产生如果将社会美术教育作为一种社会实践活动来考察,那么它与人类社会的历史同样悠久,随着人类社会的产生而产生。贵阳高考美术培训早在原始时代,美术教育伴随着美术的诞生而出现,当时的美术重庆高考美术培训学校与生活并没有明确的分界线,美术教育贵州高考美术集训也是在原始人的生活中进行的。同时,在原始社会,私有制还没有出现,贵阳高考美术集训那时还不存在家庭的概念。

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